民盟盟员、日本研究学者胡澎从中日抗疫互助谈青少年教育

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近期，民盟北京市委委员、北京市政协委员、中国社会科学院日本研究所社会研究室主任胡澎研究员接受《人民政协报》“教育在线周刊”记者专访，从新冠肺炎抗疫中日互助合作的角度，畅谈如何通过青少年教育，增进中日友谊、实现中日友好。

胡澎，民盟北京市委委员，民盟北京市委社会工作委员会副主任，民盟中国社会科学院委员会副主委，北京市政协委员。历史学博士。中国社会科学院日本研究所社会研究室主任、研究员，中国社会科学院研究生院教授、博士生导师。

主要研究方向：日本社会、近现代日本女性史。出版学术作品：专著《战时体制下的日本妇女团体（1931-1945）》、《性别视角下的日本妇女问题》、『戦争体制下日本の女性団体』（在日本出版），编纂《日本侵华决策史料丛编·战争社会动员》，合著《东亚社会运动》，译著《“神国”日本荒唐的决战生活》，主编《东亚社会发展与女性参与》。在学术期刊发表《战后日本社会运动的演进和特征》《日本非营利组织参与社会治理的路径与实践》《日本“长寿社区营造”及其实践》等论文数十篇。出版随笔集《日本：我心中的花朵与伤疤》。

一衣带水  袍泽同谊

——胡澎从中日互助谈青少年教育

一

2003年，胡澎（后排左一）与日本友人山田武代一家在志摩半岛，右三为山田武代女士，曾在富山县日中友好协会工作多年教育在线：日前，一则中国无锡市与友好城市日本丰川市的互动故事引发关注。新冠肺炎疫情初期，日本丰川市向无锡市捐赠4500只口罩。随后，丰川市的防护物资出现短缺，无锡市以高于10倍的数量回赠了50000只口罩，外包装上的“一衣带水源远流长，隔海相望樱花满开”的字样也温馨满满。请问您怎样看待这种互助行动？

胡澎：新冠肺炎疫情初发，医疗防护物资奇缺，医疗资源严重不足。这时，不少国家向中国伸出了援手。我是从事日本研究的，因此更关注日本。那时，日本多家商场、免税店挂满了为中国加油鼓劲的条幅；民间捐赠给中国的口罩纸箱上写着“山川异域、风月同天”；松山芭蕾舞团高唱“义勇军进行曲”为中国加油。值得一提的是，日本自民党从包括首相安倍晋三在内的每一位自民党国会议员的经费中扣除5000日元（约合人民币318元），捐给中国用于抗击疫情，这在日本历史上是绝无仅有的。

如今，疫情早已成为一个严重的全球性公共卫生危机事件。在中国疫情得到了很好的控制后，海外疫情开始流行，意大利、韩国、伊朗等国家医疗防护物资十分紧缺。中国将抗疫经验毫无保留地贡献给国际社会，向多国运送援助物资，并派出援助小组。先向日本捐赠大量核酸检测试剂盒，后又捐赠大量口罩。无锡和丰川两市之间这种“投我以桃李，报之以琼浆”的城市互动，在冰冷的疫情下不仅温暖了两座城市，也温暖了亿万网友。中国在自身疫情形势向好后立刻展开对世界各疫情国的大力支援更温暖了国际社会，也彰显了一个负责任大国的应有担当。 

二

2003年，胡澎（右二）在日本三重县伊势市与当地妇女团体交流，右一为三重县的妇女运动家山村女士教育在线：上个世纪90年代，您曾留学日本，并将对日本的复杂情感呈现在《日本，我心中的花朵与伤疤》一书中。两千多年来，中日两国间有着错综复杂的历史渊源，如果请您向青少年介绍一下日本，您会从哪里开始呢？

胡澎：不可否认，日本这个国家与我有着千丝万缕的联系，我在日本的生活经历、我的青春时代、我的异域文化体验、我所从事的日本研究职业、我生命中那份沉甸甸的友情……无一不与这个国家紧密相连。

上个世纪90年代初，我在富山市留学，那里有着雄浑巍峨的山峰、湛蓝湛蓝的日本海、开满樱花的松川，和穿行于市中心的有轨电车，有明亮宽敞的大学图书馆，有我打过工的中餐馆和法国餐厅，还有那无数个身处异乡、孤独思念故乡北京的夜晚……留学期间，我结识了太多友好而善良的日本朋友，他们的友好和关爱温暖了我漂泊的日子。他们中有的长年义务在日中友好协会工作，推动中日友好关系发展；有的热爱中华传统文化，学汉语、背唐诗，一遍遍练习发音，认真得像小孩子；我在日本游历过的许多名胜，都有日本友人的真情陪伴。自留学回国已经20多年了，每年我生日那天，都会收到日本朋友发来的邮件祝福，让我心里涌过一股暖流。对我来说，这些有关日本的温暖瞬间如同美丽的花朵，让我对这个岛国有着深深的眷恋。然而，日本对于我来说，不仅仅是花朵，还意味着一道深深的伤疤。应该说我对这个国家是熟悉的，但我又不得不承认它的陌生与疏离。很长时间，我无法将这个国家与中国近代史的屈辱割裂开来，我也时常陷入困惑，有时很难相信历史照片上手执军刀的日本军人与我认识的那些彬彬有礼、谦逊、内敛、感情细腻的日本人是同一个民族。最初留学的那些年，对于日本、对于日本民族，我的感情似乎一直在花朵与伤疤之间徘徊游离，矛盾重重。之后，随着对日本的了解和研究的加深，我对日本的认识逐渐理性和客观。这也让我意识到，在中日两国之间构筑理解和信赖并不是一件容易的事。因此，中日两国的相互信赖要从青少年抓起，两国青少年要通过多种渠道去了解真实的中国和日本，了解中日关系的历史和现在，如果有机会到彼此的国家旅游、短期留学，用自己的眼睛观察、体会中国和日本就更好了。

教育在线：从您的讲述中，透过曾经残酷的记忆，仿佛看到了一个善良、谦逊、内敛的日本民族，但那些普通日本民众包括青少年对中国、对中日关系了解吗？

胡澎：日本的历史教育，尤其是对近代日本侵略历史的教育存在不少问题，缺乏战争加害者的视角。但日本学术界一些具有正义感和社会责任感的学者和民间人士，一直在努力还原真实的历史。曾经，一位日本友人来中国旅游，参观伪满皇宫博物院时，看过《九一八事变》的历史图片册后，才了解到是旧日本军把祖祖辈辈生活在东北三省的中国农民赶出自己富饶的家园，迫使他们背井离乡，流离失所，可日本的许多历史教科书把这段历史说成是日本“帮助”那里的居民从事农业生产。她注意到这本图册没有日语文字解说，不懂汉语的日本人很难读懂。于是，她借助字典将图片册翻译成日文，并想把它寄给长春的伪满皇宫博物院，希望能印刷出来，有机会赠送给更多的日本人，包括日本的年轻人，让他们了解历史真相。

教育在线：日本对青少年的教育给您印象最深刻的是什么？您留学日本的最大感受是什么？

胡澎：日本的学校教育非常重视对青少年团队协作精神的培养。教室卫生由学生轮流打扫，幼儿园的小朋友也要自己收拾餐桌、扫地、分发和回收餐盒。日本的大学设有课堂讨论课。每一节课由一位同学围绕主题发表，其他同学提问，老师回答。课堂讨论课锻炼了学生的团队协作能力。日本大学的校庆活动也是由学生负责并实施的，除了推出各种丰富多彩的节目，还以班为单位制作各种美食，在校园售卖。这些活动需要提前准备，分工合作。在日常生活中注重与他人配合，懂得倾听他人意见，才能把事情做得更好。

2018年，胡澎（左四）在大阪调研养老机构留学日本给我最大的启示是，只有在平等、互惠、相互信赖和理解的前提下才能实现真正的中日友好。留学日本也让我第一次深刻意识到祖国对于我的意义。当年，我们留学生会经常聚在一起谈论中国，针砭时弊，但不允许日本人说一句中国的不是，遇到日本人有轻蔑中国的言辞，我们会立刻翻脸、迎头痛击。这就是中国人对祖国最朴素的情感，是对这片生养我们的土地的一种回报。正所谓“离开祖国方知何为爱国！”

教育在线：您如何看待中日关系，未来，青少年应如何在推动中日友好关系中有所作为？

胡澎：中日互为邻国，搞好中日关系是双方的明智选择，也符合两国和两国人民的根本利益。中日两国和平、友好、合作、共赢对两国人民有利，也是两国人民的共同愿望和追求。两国青少年交流是最具有战略性的措施，也是开辟中日友好未来的重要途径。需要以更宽广的视野、长远的眼光、有效的方式来加强两国青少年交流，不断为两国友好合作关系的长期、稳定、健康发展培育新生力量，注入新的活力。同时，要教育两国青年自觉地维护两国关系的大局，不断深化和推进青年交流，以增强两国关系健康发展的后续动力。这是两国人民实现世代友好的共同愿望。

三

教育在线：当今世界正面临着百年未有之大变局，各国间你中有我、我中有你，联系和依存日益加深，从这次疫情中更体现出这一点。如何培养青少年适应时代潮流且具有国际视野？

胡澎：这次疫情使人们清醒地认识到，人类社会是一个整体，同在蓝天下，没有哪个国家在全球性的公共卫生危机中能独善其身。“赠人玫瑰手有余香”，患难之中的相互守望、有情有义的国际情怀，给青少年上了一堂生动的思想教育课，对于青少年的成长有着诸多益处。

2019年，胡澎（后排左二）赴日调研期间与日本中央大学的师生进行学术交流

我认为，可以通过举办培训班、夏令营让青少年去国外短期留学，或接收国外青少年来家中做客，让不同国籍的青少年在成长中建立友谊。在有外国人居住的社区搞一些形式多样的国际交流活动，让青少年近距离接触外国文化和外国友人。学校可组织学生参观国际摄影展、绘画展，配合国际问题邀请专家学者做讲座。大学可设立国际援助、国际交流方面的选修课，培养有志于海外奉献的志愿者。作为当代青少年，不仅要关注自身成长，还要关心国家发展，关注国际动向。习近平总书记在中共十九大报告中指出，“我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”。中国民主同盟卓越领导人，著名的社会学家、人类学家和社会活动家费孝通先生曾说过“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。青少年要有一个豁达的心胸，理解自己、了解对方，一个具备国际视野的国际化人才才能为世界和平作出贡献。

（来源：“人民政协报教育在线周刊”微信公众号、“中国社科院日本研究所”微信公众号等，略有修改）

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